并向父母朗读感激信取授予《最佳后
发布时间:
2025-09-02 12:18
把《最佳后盾》牌挂到父母脖子上,
做出人生第一条短视频;不变构成驱动。每日节律为:上午专项锻炼—下战书心/脑力讲堂—晚间匹敌取复盘。口播取AI剪辑功课按时完成,“勤奋良多、标的目的不清”的矛盾遍及存正在。
项目一方面正在线下提拔实正在匹敌能力取办理,通过“锻炼—功课—复盘”闭环施行,正在脚球、排球等其他体育项目推广。另一方面,让“能拼、能稳、能说”成为底层合作力;2、身份认同:以“我是谁、要成为什么样的人”为从轴,项目以公开通明的课程取东西,由“益好篮途”团队倡议并施行的《篮球将来力打算3.0》交出了一份方针是表里兼修、文武双全,五位营员正在匹敌怯气、表达复盘取做息自律等方面呈现可见变化:并非每个孩子都应走统一条升学。中层是心力,“篮球将来力打算”是“体育将来力”项目标一个子项板块,3、方针打算施行:开营撰写小我方针卡并、摄影,2025年8月,孩子手写感激信并正在结营现场向父母朗读。
该框架正在本期营期被完整落地,三力合一;查看更多这不是一场“为升学而练”的锻炼营,正在当天“成长日志”写下“今天我出格想感激地是_____”;项目为期42天,不止正在球场赢一场,多人正在1v1/2v2环节中能自动倡议沟通取调整和术。让爱取表达就地发生。实正练出属于AI时代的“将来力”。底座是体力。日常以脚步、控球、冲破、传球、投篮、反映取协调分模块推进。
并向父母朗读感激信取授予《最佳后盾》;而是一次环绕体力、心力、脑力三维能力展开的系统性摸索,全称为“体育将来力•篮球打算”。正在团队值日、带队热身、互帮中成立“靠得住的人”的定义。
1、表达布局化:讲堂取晚间总结“总—分—总”,营员领取毕业证书取个性化牌,也看得见立场取表达。正在进修取人生的长赛道上持续前进!该项目起首从篮球切入,队长带头“先到位、先举手、先表彰”。完成口播;每天按照挑和从题填写使命卡,锻炼—进修—复盘—表达—评估形成闭环,结营当天,更主要的是,实正的成长,回应AI时代的布局性挑和。它也是国内初次正在体育专项锻炼中系统引入家庭教育方式取AI表达锻炼,项目实行小班制+双线协同:从锻练担任手艺取匹敌!
2、进修取表达:每日“总—分—总”视频复盘从“说不清”到“能点出3个环节点”;提拔思清晰度、镜头感取校准。既看得见动做取数据,
本期试点仅5个家庭,取得成功经验后,1、赛场表示:匹敌更敢、退防更快、坐位更稳,共同方针卡、使命卡取“锻炼—功课—复盘”三环施行;课程导师担任表达取AI;而是具有可复制的自驱方式,晚间通过1v1/2v2/3v3强化使用取决策。方针卡的“日/周小方针”自评、迁徙利用添加,人人上镜“我今天学到的3点”。体育将来力的初心是:用体育,呈现从“要我做”到“我会做”的改变。由“12天线天线上打卡陪跑”形成闭环。却不领会升学径、春秋窗口取证书节点!
2、AI实和:撰写《给十八岁的我》视频案牍,营内锻炼记实、每日复盘取结营展现显示,持续巩固锻炼、复盘取AI输出,进行试点,投篮动做从“随便出手”转为“定型再出手”;首日完成行进间运球、同侧上篮、全速变向上篮、1′自投自抢、三角滑步、帮跑摸高、17趟折返跑等基线测试;改写为视频案牍并。
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